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    教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年05月03日-540)

    减小字体 增大字体 作者:公务员考试信息网  来源:www.ynygsp.com  发布时间:2021-05-03 20:06:00
    1:纽厄尔和西蒙的信息加工模式包括的成分有( 。。
    多项选择题
    A、接纳者
    B、处理者
    C、加工者
    D、记忆
  • E、作用者

    2:自我意识发展的第二个飞跃期是( 。
    单项选择题
    A、幼儿期
    B、成年期
    C、儿童期
    D、青春期

    3:在心理学上,一般将教师期望的预言效应称之为( 。。
    单项选择题
    A、罗森塔尔效应
    B、近因效应
    C、晕轮效应
    D、首因效应

    4:在教学设计时,下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容( 。
    单项选择题
    A、确定学生原有基础
    B、分析使能目标
    C、分析支持性条件
    D、分析学习结果

    5:根据反映活动的侧面不同,知识可以分为( 。。
    多项选择题
    A、陈述性知识
    B、程序性知识
    C、感性知识
    D、理性知识

    6:教学口语的语速要适当高于一般人际交往口语的语速,以提高课堂教学的效率。( 。
    判断题



    7:学生对学与教过程的影响主要体现在( 。。
    多项选择题
    A、年龄差异
    B、智力差异
    C、群体差异
    D、个体差异
  • E、性格差异

    8:记录方式有哪些?( 。
    多项选择题
    A、项目检核表
    B、评定量表
    C、轶事记录
    D、观察记录

    9:沉思型认知方式的特点是反应慢、精确性高。( 。
    判断题



    10:班内学生对教师的课堂行为会形成定型的期望,他们期望教师以某种方式进行教学和课堂管理。( 。
    判断题



    11:男女儿童在智力水平上的差异表现在( 。
    多项选择题
    A、男女两性平均智商接近
    B、男性智商分布较均匀
    C、女性智商标准误差明显
    D、男性空间知觉能力强
  • E、女性言语表达能力强

    12:各方面内驱力随年龄、性别、个性特征、社会地位和文化因素的变化而变化,在儿童早期( 。┳钗怀。
    单项选择题
    A、附属内驱力
    B、自我提高内驱力
    C、认知内驱力
    D、情感内驱力

    13:形成道德品质的关键在于培养( 。。
    单项选择题
    A、道德认识
    B、道德情感
    C、道德意志
    D、道德信念

    14:认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是( 。。
    单项选择题
    A、形式训练说
    B、关系转换说
    C、共同要素说
    D、经验类化说

    15:无意注意是一种消极注意,因此,教师在教学中应阻止小学生无意注意的出现。( 。
    判断题



    16:由个体内在需要引起的动机是( 。。
    单项选择题
    A、高尚动机
    B、内部动机
    C、观念动机
    D、外部动机

    17:采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是( 。
    单项选择题
    A、柯尔伯格
    B、皮亚杰
    C、斯金纳
    D、巴甫洛夫

    18:内驱力也是一种需要,但它是动态的。 ( 。
    判断题



    19:群体发展的最高阶段是( )。
    单项选择题
    A、集体
    B、组织
    C、社团
    D、班级

    20:对专家与新手的对比研究发现,专家具有哪些特征( )。
    多项选择题
    A、专家比新手更能有效地组织信息
    B、记忆容量较大,因而提取信息的速度更快
    C、善于应用直接推理的方式解决问题
    D、花更多的时间来进行问题的表征,在更深的层面上表征问题
  • E、专家有更强的认知与自我监控能力

    21:学习质量与能量、热与体积、遗传结构与变异等概念之间的关系属于( 。
    单项选择题
    A、上位学习
    B、下位学习
    C、并列结合学习
    D、符号学习

    22:过度学习效果好,所以复习次数越多越好。 ( 。
    判断题



    23:品德形成的标志是( 。。
    单项选择题
    A、道德信念
    B、道德评价能力的形成
    C、价值内化
    D、道德行为习惯的养成

    24:某3岁儿童事事要如他的意,稍不如意就大哭大闹,父母、爷爷、奶奶没有办法,只好依着他。导致该儿童的耍赖行为的最可能原因是( 。。
    单项选择题
    A、经典条件反射
    B、耍赖行为受到强化
    C、该儿童天生脾气坏
    D、该儿童有多动症

    25:教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是( 。
    单项选择题
    A、20世纪20年代到50年代
    B、20世纪80年代以后
    C、20世纪60年代到70年代末
    D、20世纪90年代起

    26:维果茨基的最近发展区是指( 。
    单项选择题
    A、最新获得的能力
    B、超出目前水平的能力
    C、儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离
    D、需要在下一发展阶段掌握的能力

    27:一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响,这种迁移是( 。。
    单项选择题
    A、正迁移
    B、横向迁移
    C、特殊成分迁移
    D、非特殊成分迁移

    28:依从阶段的行为具有哪些特点?( 。
    多项选择题
    A、盲目性
    B、被动性
    C、不稳定
    D、随情境的变化而变化

    29:教师即学生学习的促进者,是教师角色特征中的核心特征。( 。
    判断题



    30:儿童在家庭中养成了爱劳动的行为习惯,这种习惯也会在学校中表现出来,这是( 。。
    单项选择题
    A、知识的迁移
    B、技能的迁移
    C、行为规范的迁移
    D、学习经验的迁移

    1:答案A,B,D,E
    解析 纽厄尔和西蒙的信息加工模式成分有接纳者、处理者、记忆和作用者。
    2:答案D
    解析
    3:答案A
    解析 罗森塔尔效应是指人们的信念、成见和期望对所研究的对象产生的影响。这种效应是罗森塔尔等人在实验中发现的。在教育社会心理学中,人们把对某人或某事始终怀着憧憬、期待、热爱、关怀之情而发生意想不到的效果,称之为罗森塔尔效应。
    4:答案D
    解析 D学习结果不是分析教学任务涉及的主要内容。
    5:答案A,B
    解析 由于反映活动的侧面不同,知识可分为陈述性知识和程序性知识。
    6:答案正确
    解析 教学口语语速要相对高于一般人际交往口语语速。
    7:答案C,D
    解析 学生对学与教过程的影响体现在两个方面,一是群体差异,包括年龄、性别和社会文化差异;二是个体差异,包括学习方式、智力水平、兴趣等差异。
    8:答案A,B,C
    解析 记录方式通常有项目检核表、评定量表、轶事记录三种。
    9:答案正确
    解析
    10:答案正确
    解析 略。
    11:答案A,D,E
    解析
    12:答案A
    解析 各方面内驱力随年龄、性别、个性特征、社会地位和文化因素的变化而变化,在儿童早期附属内驱力最为突出。
    13:答案D
    解析 形成道德品质的关键在于培养道德信念。
    14:答案B
    解析
    15:答案错误
    解析
    16:答案B
    解析 学生的学习动机有的源自于学习者自身内部因素,有的源自于外部因素,以此为依据可将其划分为内部动机和外部动机。
    17:答案A
    解析 柯尔伯格研究道德发展的方法是两难故事法。
    18:答案正确
    解析 内驱力是一种动态的推动人从事某种活动的需要。
    19:答案A
    解析 集体是群体发展的最高阶段,成员的共同活动不仅对每个成员有个人意义,而且还有重要的社会意义。
    20:答案A,B,C,D,E
    解析 略。
    21:答案C
    解析 并列结合学习是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。案例中的新学习的关系既不能归属于原有的关系之中,也不能概括原有的关系,但它们之间仍然具有某些共同的关键特征,就是并列结合学习。(本解析由张恩凯提供)
    22:答案错误
    解析 过度学习效果虽好,也要有“度”,而并非越多越好。
    23:答案D
    解析
    24:答案B
    解析
    25:答案C
    解析 教育心理学的初创时期(20世纪20年代以前);发展时期(20世纪20年代到50年代末);成熟时期(20世纪60年代到70年代末);完善时期(20世纪80年代以后)。(本解析由张恩凯提供)
    26:答案C
    解析 最近发展区是指儿童在有指导的情况下,借助成人帮助所能达到的解决问题的水平和独自解决问题所达到的水平之间的差异。即儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离。(本解析由张恩凯提供)
    27:答案D
    解析 一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移,是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到其他学习中去。
    28:答案A,B,C,D
    解析 略。
    29:答案正确
    解析 略。
    30:答案C
    解析 爱劳动是一种行为习惯。这种行为习惯在家养成了,而后在学校中表现出来,这是行为规范的迁移。

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